Épilepsies et scolarité : le colloque du 14 octobre 2026 disponible en vidéo
Comment mieux accompagner les enfants et les jeunes atteints d’épilepsie dans leur parcours scolaire ?
Le 14 octobre 2026, professionnels de santé, représentants de l’Éducation nationale, enseignants, référents scolarité et associations se sont réunis à Bordeaux, à l’initiative du Centre de Référence des Épilepsies Rares de Bordeaux, pour le colloque « Épilepsies & Scolarité », également accessible en visioconférence.
La Fondation Française pour la Recherche sur l’Épilepsie (FFRE) a participé à cette journée consacrée aux enjeux de la scolarisation des enfants et des jeunes concernés par l’épilepsie.
Mieux comprendre pour mieux accompagner
Tout au long de la journée, les interventions et tables rondes ont permis d’aborder plusieurs sujets :
- Les différentes formes d’épilepsies et leurs conséquences sur la scolarité.
- Le retour à l’école après un diagnostic d’épilepsie : PAI et conduite à tenir en cas de crise.
- L’intérêt des bilans et leur apport pour les apprentissages.
- Les aménagements pédagogiques possibles en classe.
- L’orientation après la 3e et les perspectives professionnelles.
- Le dossier MDPH et les ressources disponibles pour accompagner les élèves.
Voir ou revoir le colloque
L’intégralité de la journée est désormais disponible en vidéo.
Grâce au sommaire et aux chapitres, vous pouvez accéder directement aux différentes interventions et tables rondes.
Le programme du colloque
Retrouvez le programme complet de cette journée : horaires, thématiques abordées et intervenants.
La FFRE mobilisée pour mieux faire connaître l’épilepsie
La scolarité est un enjeu important pour les enfants et les jeunes vivant avec une épilepsie. Au-delà des crises, la maladie peut avoir des répercussions sur les apprentissages, la concentration, les relations avec les autres et l’orientation.
Mieux informer les équipes éducatives et favoriser les échanges entre professionnels de santé, établissements scolaires, familles et associations contribuent à améliorer l’accompagnement des élèves concernés.